杜威影響最深的教育思想

您好。

有關杜威教育思想，答覆如下：

一、百科全書

（一）
杜威教育哲學 【朱啟華】 
Philosophy of Dewey 
　　杜威(John Dewey， 1859~1952)常自稱其哲學體系為「經驗的自然主義」或「自然主義的經驗論」，但其所說的經驗(experience)與古典經驗主義者所主張的有別。杜威將經驗分為「直接的經驗」(Immediate Experience)與「反省的經驗」(Reflective Experience，二者並不對立，而是具有不斷循環的辯證關係……依照杜威的觀點，進步主義的教育學者，重視「做中學」(learning by doing)的教育理論，認為學習的成就來自於學習者與環境間的互動，只有在互動中所產生的知識，對學習者才有意義……杜威哲學重在教育方面，又因其曾設學校以實驗其教育主張，曾受美國教育界的重視；但也受到多方面的批評。

資料來源：
《教育大辭書》
辭書資訊網(1)
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（二）
杜威 【徐宗林】 
Dewey， John 
　　杜威(1859~1952)為美國哲學家及教育家；從十九世紀末期至二十世紀五十年代，杜威的教育思想，不僅影響到了美國進步主義教育運動，同時對於土耳其、日本、中國及蘇聯的教育改革，都有著不同程度的影響……杜威可以說是一位非常重視經驗與教育相互結合的教育哲學家，他了解到教育問題的探討，必須與人、自然、社會、心理、經驗等作關聯性的探討；否則，若對「教育」作孤立性的探究，就會使教育的問題失去了真實的面貌。杜威在提到教育與經驗時，曾有一個明確的引申，他借用林肯(Abraham Lincoln， 1809~1865)總統的語法說道：「教育是為經驗」(Education for experience)、「教育是利用經驗」(Education by experience)及「教育是屬於經驗」(Education of experience)……這就是為什麼杜威的哲學思想，又名之為實驗主義(experimentalism)及工具主義(instrumentalism)的原因…….

資料來源：
《教育大辭書》
辭書資訊網(2)
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（三）
其他相關辭目，例如：「杜威論人性」、「杜威實驗學校（美國）」、「杜威的學校教育計畫」、「杜威教育社會學思想」等，請看 《教育大辭書》.

（四）
約翰‧杜威  （維基百科）


二、期刊文章

杜威實驗學校之教育理念探究
顧曉雲 
初等教育學刊28 2007.12[民96.12]
頁73-91
（全文）

杜威體驗學習的理念及其在道德教育上的應用
王全興 
國教新知54:2 2007.06[民96.06]
頁74-82
（全文）

解析杜威「教育即生活」之涵義--兼評論林秀珍對其之詮釋  
陳志修 
慈濟大學人文社會科學學刊3民93.06
頁207-231
（全文）


以上答復僅供參考