智力和心智成熟度有何不同 所謂智力低是指心智的成長明顯落後很多嗎 智力測驗和心智年齡的測驗有何不同 這兩種測驗的內容是什麼

王小姐：
您好。

有關教育心理學名詞，建議您查詢《教育大辭書》 http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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一、
智力 Intelligence 【陳嘉陽、陳李綢】
　　對於智力，心理學家有各種不同的解釋，歷來界說不一；大致上可歸納為下述兩種取向：1.概念性定義(conceptual definition)……2.操作性定義(operational definition)
　　儘管心理學家對智力的解釋不一，但對下列三項智力的內涵都有一致的共識：(1)智力是一種綜合性的能力；(2)智力是先天遺傳和後天環境兩大因素交互作用的綜合表現；(3)智力的核心包含兩種能力－－抽象思考能力（特別是語文能力）和解決問題的能力………………………………
　　由於智力的定義依各派理論而有不同，因此智力的測量方式亦有不同，智力測驗的內容也有差別。比奈與西蒙所創的比西量表是以心理年齡與實足年齡的換算方式，以智力商數表示智力。魏氏智力量表亦以離差智商代表智力。惟這些用來測量「智力」的測驗，因為智力意義的分歧，易被誤解為測量先天的能力。所以近些年來，有愈來愈少使用「智力測驗」這個名稱的趨勢。通常以「心理能力測驗」、「學術性向測驗」、或 「普通能力測驗」等名稱取代。

資料來源：
教育大辭書 
http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary 
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二、
心智技能 Intellectual Skills 【陳李綢】 
　　心智技能係指個人在生活情境中以學習而獲得的運用符號去吸收知識的能力。這類能力是使人類成為有效能之社會成員所必需的技能，其範圍包括日常生活的技能，如平衡收支，分析報紙新聞；也包括語文概念的應用、數學的應用等。心智技能包含正式教育中最基本和最普遍的知識及技能。
　　根據蓋聶(R.Gagné)的學習階層概念來分析，心智技能與其他類學習不同。還包括四種技能，由簡單到複雜分別是：辨別學習、概念學習、原理原則學習和問題解決等四個層次。每個層次心智技能的學習，又分別與學習條件有關。各種層次技能均為上一層技能之必要的先備條件。

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教育大辭書 
http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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三、網路資源

智力與創造力: 人類心智析論與強化
http://search.nioerar.edu.tw/edu_paper/data_image/g0000218/0n30/20051200/p0000075.pdf


智能不足兒童-定義與相關法規
http://dns.zxes.tc.edu.tw/rbtest/modules/newbb/dl_attachment.php?attachid=1260107859&post_id=473


智力與學術技能的發展
http://eshare.stut.edu.tw/EshareFile/2009_11/2009_11_d179ba44.doc


以上答復僅供參考，敬祝 萬事如意

國家圖書館 參考組 謹啟
2010/10/23