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資訊素養數位教材
資訊取得流程與研究資源利用-吳亭佑
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吳亭佑助理編輯(國家圖書館知識服務組)
本課程介紹「資訊取得流程」、「資訊素養六大技能」、「研究資源介紹」、「研究資源利用」，並以國家圖書館藏資源可以查詢的資料庫、電子書、期刊、會議論文為例，如何快速的查詢相關的資料，也介紹外部資源包括臺灣博碩士論文知識加值系統、Google Scholar、臺灣大學博碩士論文典藏系統、美加博碩士論文、英國博碩士論文，最後介紹其他電子資源包括全國法規資料庫、GRB政府研究資訊系統、科展資訊管理系統等。
研究資源與資料管理-陳若玄
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陳若玄行政專員(國立臺灣師範大學圖書館)
本課程介紹「資訊素養」、「研究資源介紹」、「研究資料管理」，並以國立臺灣師範大學館藏資源可以查詢的資料庫、電子書、期刊、會議論文為例，如何快速的查詢相關的資料，也介紹外部資源包括臺灣博碩士論文知識加值系統、Google Scholar、臺北市立圖書館、國立公共圖書館等免費資源，最後介紹學術論理。
研究方法概論-柯皓仁特聘教授
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柯皓仁教授(國立臺灣師範大學圖書資訊研究所特聘教授兼副所長)
為什麼要學習研究方法破題，接著說明科學研究的特徵，以及研究方法的類型包括基礎研究和應用型研究，以資料收集技巧劃分研究方法類以資料收集技巧劃分研究方法類型，並詳細說明問卷調查法、實驗法、優使性測試，最後說明研究論理。
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研究方法概論-董旭英教授
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董旭英教授(國立成功大學教育研究所教授兼所長)
說明科學究研的定義，研究必須使用到一系列的程序、方法及技術，而這些方法是被驗證過具有信度及效度的，而研究的設計是沒有偏見且客觀的。接著說明研究的過程，由選擇主題開始、聚焦於研究問題，設計研究及蒐集資料，分析資料，解釋資料，最後得出報告研究成果。進一步分別解釋質性與量化的科學研究。也說明研究的面向包括：研究目的、研究的使用、研究的時間面向、最後是資料蒐進的技術。科學研究的方法是將概念、臆測、與懷疑，有時稱之為假設，轉化為科學知識。
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